quinta-feira, 26 de março de 2015

Projeto "Dá-me um Abraço” – Treino de Competências Pessoais, Sociais e Relacionais



Mais um projeto criado e desenvolvido pelas técnicas do GAAF/TEIP do nosso Agrupamento.

Este projeto foi desenvolvido junto da turma 5º2 da Escola 2,3 D. Francisco Manuel de Melo e contemplaram-se temas como a consciência pessoal e social, resolução de conflitos e discriminação.

Com a colaboração de alguns alunos de Artes, da nossa querida e amiga Gabriela Correia, foi construída uma mascote para este projeto.


Aqui fica uma imagem do “Abracinho” e de alguns momentos das sessões no âmbito do projeto.


Projeto “”Aprender a Ser” – Treino de Competências Pessoais, Sociais e Relacionais




Ao longo do 2º período as técnicas do GAAF/TEIP – Vanessa Correia e Andreia Alvarez, desenvolveram na Escola Secundária Seomara da Costa Primo, com a turma do 1- 3CV1, o projeto “Aprender a Ser”. 

Este projeto visa o treino de competências pessoais, sociais e relacionais.



As dinâmicas tiveram como temas predominantes: regras em sala de aula/escola; estar em grupo: união, coesão e cooperação; saber lidar com acusações, rejeição versus aceitação; reputação e quando julgamos mal os outros.

Aqui ficam algumas fotos das sessões em sala de aula.





Este projeto vai ser desenvolvido no 3º período com a turma G do 7º ano da Escola 2,3 D. Francisco Manuel de Melo.

Sessões sobre o Bullying


A APAV – Associação Portuguesa de Apoio à Vítima, a convite do GAAF, esteve no nosso Agrupamento para dinamizar sessões sobre o Bullying. Estas sessões foram realizadas nos dias 2, 11 e 17 de março. As sessões foram destinadas ao 4º ano do 1º ciclo das Escolas do Agrupamento: Escola Básica 1/ Jardim de Infância Raquel Gameiro, Básica 1/ Jardim de Infância Manuel Heleno e Básica 1/ Jardim de Infância da Venteira.


Os nossos pequenos portaram-me com distinção!

Aqui ficam algumas fotos das sessões.






quarta-feira, 25 de março de 2015

Projeto “Baliza dos Afetos” – Treino de Competências Pessoais, Sociais e Relacionais



Ao longo do 2º período, as técnicas do GAAF/TEIP – Vanessa Correia e Andreia Alvarez, desenvolveram na Escola Básica 1/ Jardim de Infância Manuel Heleno, com a turma do 4º ano o projeto “Baliza dos Afetos”. 

Este é um projeto que visa o treino de competências pessoais, sociais e relacionais.



Ao longo das sessões, em sala de aula, os temas abordados foram muitos, desde sentimentos, à importância do afeto, aos valores predominantes nas nossas atitudes e comportamentos e à extrema importância dos elogios.

Os alunos estiveram à altura das dinâmicas e responderam sempre com entusiasmo.



No 3º período este projeto vai ser desenvolvido com a turma do 2º ano da Escola Básica 1/Jardim de Infância Raquel Gameiro.


segunda-feira, 16 de março de 2015

APARECE - saúde jovem



O Aparece - Centro de Atendimento a Adolescentes Amigável - na área dos Cuidados de Saúde Primários, foi criado em 1999 pelo Ministério da Saúde com o objetivo de melhorar a Acessibilidade e a Qualidade da prestação dos Serviços de Saúde aos Adolescentes dos 12 aos 24 anos. 

Funciona em 4 vertentes - Atendimento Global e Integrado, Promoção da Saúde, Formação e Investigação.

É constituído por uma equipa multidisciplinar - médico, enfermeiros, psicóloga, serviço social, socióloga, administrativos - com experiência e treino na área da Adolescência.

A resposta do dia a todos, com ou sem consulta marcada, é um dos indicadores de grande acessibilidade que tem permitido dar respostas atempadas e em continuidade.


O Aparece - Centro de Atendimento a Adolescentes - tem novas instalações desde o dia 15 de Março de 2013. 

Funciona no ACES Lisboa Norte - Centro de Saúde da Sete Rios

Largo Prof. Arnaldo Sampaio - Piso 1

Telefone - 217 211 883

Endereço Eletrónico - geral.aparece@csseterios.min-saude.pt

O Horário de funcionamento é das 9h às 19h com abertura geográfica e gratuitidade até aos 18 anos (Gabinete de Atendimento Juvenil).

sexta-feira, 13 de março de 2015

ENSINAR OS FILHOS A RESPEITAR AS DIFERENÇAS


Como é que você lida com as singularidades de cada pessoa que faz parte do seu convívio? Ao pensar nisso, imagine como deve orientar o seu filho a respeitar as diferenças, e, principalmente, as deficiências ou dificuldades dos colegas da escola
já que nem todos são iguais.

Ensinar tolerância às crianças é importante porque aquele que aprende a ser aberto para as diferenças entre as pessoas terá mais oportunidades na educação, nos negócios e em muitos outros aspetos da vida. Em suma, o sucesso do seu filho depende dele próprio. E sucesso no mundo de hoje - e amanhã - depende de ser capaz de entender, apreciar, trabalhar e aprender com pessoas diferentes.
Mas como fazer isso? Como todas as atitudes, o respeito às singularidades é frequentemente aprendido de maneira subtil. Mesmo antes de poderem falar, as crianças imitam os seus pais, ou seja, desenvolvem os seus próprios valores  espelhando-se  nas atitudes das pessoas mais próximas.
Os pais que demonstram tolerância na sua vida quotidiana transmitem aos filhos um valor inestimável de sucesso para a sua vida adulta. Como resultado, os seus filhos também aprendem a aceitar as diferenças.
Claro que respeitar as diferenças dos outros não significa abrir mão da sua própria tradição cultural e religiosa, que é algo para se orgulhar. As famílias podem encontrar maneiras de respeitar as diferenças dos outros e continuar a honrar a sua própria herança cultural.
Coisas que você pode fazer para ensinar tolerância ao seu filho:
- Observe as suas próprias atitudes. Demonstre uma atitude de respeito pelos outros.
- Lembre-se que as crianças ouvem tudo. Esteja ciente da maneira como você fala sobre pessoas que são diferentes de si. Não faça piadas que perpetuam os estereótipos. Embora algumas dessas piadas possam parecer inofensivas, elas podem desfazer as atitudes de tolerância e respeito.
- Reconheça e respeite as diferenças dentro da sua própria família. Demonstre a aceitação das diferentes habilidades, interesses e estilos entre os seus filhos. Valorize a singularidade de cada membro de família.
- Ajude o seu filho a sentir-se bem consigo mesmo. Crianças que se sentem mal com elas próprias, muitas vezes tratam mal os outros. Crianças com boa auto estima são mais propensas a tratar os outros com respeito. Ajude o seu filho a sentir-se respeitado e valorizado.
 Fonte: vilamulher.com

sexta-feira, 6 de março de 2015

A importância das competências socioemocionais



Especialistas dizem quais os aspetos da personalidade que são decisivos para o sucesso escolar e individual do seu filho.


Qual é a fórmula para que os alunos tenham sucesso nas suas vidas? Durante muito tempo, inteligência, capacidade de resolver problemas e raciocínio lógico foram as respostas para essa pergunta. Até por isso, todas as avaliações educacionais atuais visam medir essas competências, conhecidas como cognitivas, por estarem ligadas ao conhecimento.

Mas um novo elemento foi recentemente adicionado à equação do sucesso individual dos alunos. Diversas pesquisas mostraram que não basta dominar Português e Matemática, por exemplo, se o indivíduo não se souber  relacionar com os outros, não for determinado e não conseguir controlar as suas emoções, entre outras características da personalidade. São as competências não-cognitivas ou socioemocionais, como chamam os educadores: autonomia, estabilidade emocional, sociabilidade, capacidade de superar fracassos, curiosidade, perseverança…

O que as pesquisas descobriram recentemente, pais e professores já sabiam há que tempos. Sem esforço, organização, dedicação e boa sociabilidade, mesmo um aluno inteligentíssimo terá dificuldades em ter uma vida estudantil e profissional bem sucedida. Por outro lado, um aluno com alguma dificuldade de aprendizagem pode compensar com perseverança, disciplina e maturidade emocional para dar a volta por cima. Esses traços do caráter e da personalidade dos alunos fazem toda a diferença para que não só aprendam mais, mas também para que não desistam dos estudos e de seus sonhos.

E a melhor parte é que essas características não são talentos natos, mas podem ser aprendidas em qualquer momento da vida. As pessoas têm predisposições, há crianças que são mais expansivas e outras mais retraídas, por exemplo. No entanto, é a interação com as pessoas de sua convivência que vai estimular ou não sua sociabilidade. 

Depois de um extenso estudo bibliográfico, o Instituto Ayrton Senna em parceria com a OCDE, agrupou seis habilidades não-cognitivas mais importantes para serem avaliadas. Confira quais são:

1 - Determinação:
A perseverança é a característica de quem não se deixa abater, apesar das dificuldades e dos obstáculos que encontra no caminho. O aluno perseverante é organizado, disciplinado e focado para alcançar os seus objetivos e, por isso, planeia os seus estudos com responsabilidade e persiste no caminho que traçou. 



2 - Sociabilidade:
A sociabilidade é a capacidade de interagir de maneira saudável com os outros, expressando sentimentos e sensações, sabendo  impor-se, quando necessário. É uma habilidade fundamental para toda a vida, pessoal e profissional. 



3 - Estabilidade emocional:
É a capacidade de lidar bem com situações de stress. Inclui controlar os sentimentos negativos, como impulso, ansiedade e raiva. Também é uma característica próxima de outras virtudes, como resiliência e perseverança. Trata-se de uma habilidade importante não só para os estudos, mas para a vida.


4 - Protagonismo:
É a capacidade de se ver como protagonista da própria vida. Quem tem essa habilidade acredita na sua própria aprendizagem e no crescimento, e consegue diferenciar a sua participação nas circunstâncias da vida daquelas que são decorrentes de fatores externos ou da interferência de terceiros. Também sabe que será recompensado pelos seus esforços e, por isso, dedica-se aos estudos. 


5 - Curiosidade:
É a vontade de aprender e a abertura a novas ideias e experiências. Inclui a capacidade de ser criativo e de ter interesses amplos e variados. O curioso também não tem tanto medo de se arriscar. Grandes descobertas da humanidade partiram de pequenas curiosidades. 



Fonte: "Educar para Crescer"